{"id":6374,"date":"2023-03-15T13:35:18","date_gmt":"2023-03-15T13:35:18","guid":{"rendered":"https:\/\/collegetroisvallees.be\/notredamedesanges\/?page_id=6374"},"modified":"2025-01-28T12:58:30","modified_gmt":"2025-01-28T12:58:30","slug":"projet-pedagogique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/collegetroisvallees.be\/notredamedesanges\/projet-pedagogique\/","title":{"rendered":"Projet p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"\t\t
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Projet p\u00e9dagogique<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tFichier t\u00e9l\u00e9chargeable\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Pr\u00e9ambule<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le Pouvoir organisateur, soucieux de procurer a\u0300 tous les e\u0301le\u0300ves une e\u0301ducation et une formation ouvertes sur le monde par le biais d\u2019une vision chre\u0301tienne et humaniste de la socie\u0301te\u0301, propose des approches originales en re\u0301fe\u0301rence au de\u0301cret \u201cMissions\u201d, promulgue\u0301 par la Communaute\u0301 franc\u0327aise de Belgique et au document \u201cMissions de l\u2019e\u0301cole chre\u0301tienne\u201d.<\/p>

L\u2019e\u0301cole entretient, entre les diffe\u0301rents acteurs, des relations harmonieuses, conviviales et solidaires dans le respect des droits et devoirs de tous.<\/p>L\u2019e\u0301quipe e\u0301ducative trouve, dans la coope\u0301ration et la collaboration, sens et ressources a\u0300 sa mission en re\u0301fe\u0301rence au de\u0301cret \u201cPacte pour un enseignement d\u2019excellence\u201d.
Ses membres, chacun dans sa fonction propre, sont e\u0301galement et collectivement moteurs essentiels du de\u0301veloppement de l\u2019e\u0301le\u0300ve. Leurs responsabilite\u0301s englobent les champs des savoirs (cognitifs, savoirs-faire, savoirs-e\u0302tre et savoirs-devenir) et des compe\u0301tences.<\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Au centre : l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019\u00e9l\u00e8ve est un \u00eatre unique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dans une relation de confiance, d\u2019e\u0301coute et de dialogue, nous visons le meilleur parcours de re\u0301ussite pour chaque e\u0301le\u0300ve en favorisant une pe\u0301dagogie diffe\u0301rencie\u0301e explicite. Les savoirs sont construits avec les apprenants dans un climat d\u2019attente e\u0301leve\u0301e.<\/p>

L\u2019e\u0301le\u0300ve est reconnu dans sa spe\u0301cificite\u0301 et amene\u0301 a\u0300 progresser pour atteindre un projet personnel le rendant autonome et responsable.<\/p>

Nous prenons re\u0301gulie\u0300rement en compte le parcours de l\u2019e\u0301le\u0300ve en e\u0301quipes pluridisciplinaires (enseignants, e\u0301ducateurs, e\u0301quipe PMS, cellules d\u2019e\u0301coute…).<\/p>

L\u2019organisation des apprentissages prend en conside\u0301ration le rythme scolaire et, autant que faire se peut, le bien-e\u0302tre des e\u0301le\u0300ves et des groupes-classes (calendrier et types d\u2019activite\u0301s, cours au quotidien, planning des e\u0301valuations…).<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019\u00e9l\u00e8ve est un \u00eatre en construction<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous suscitons le plaisir d\u2019apprendre par la qualite\u0301 du lien didactique, l\u2019exercice\u00a0de l\u2019auto-e\u0301valuation et l\u2019e\u0301ducation a\u0300 l\u2019esprit critique.<\/p>

En e\u0301quipe, nous planifions la progressivite\u0301 des curriculums (contenus qui ont du sens, apportent des de\u0301fis, e\u0301talent les difficulte\u0301s avec re\u0301gularite\u0301 et progressivite\u0301).<\/p>

L\u2019e\u0301valuation est d\u2019abord formative, pour que chaque e\u0301le\u0300ve apprenne a\u0300 connai\u0302tre ses progre\u0300s et, a\u0300 assumer et de\u0301passer ses difficulte\u0301s.<\/p>

Nous communiquons les objets d\u2019apprentissage et les crite\u0300res utilise\u0301s de fac\u0327on transparente et explicite. Nous analysons les re\u0301sultats des e\u0301preuves dans un dialogue constructif avec l\u2019e\u0301le\u0300ve.<\/p>

Nous amenons l\u2019e\u0301le\u0300ve a\u0300 s\u2019impliquer dans sa formation en lui donnant les moyens de poser des choix et de prendre des de\u0301cisions (participation au sein de l\u2019e\u0301cole, e\u0301changes entre les e\u0301tablissements, mise en re\u0301seau des personnes implique\u0301es, activite\u0301s comple\u0301mentaires et d\u2019orientation, stages d\u2019observation ou stages actifs en milieu professionnel…)<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019\u00e9l\u00e8ve est un \u00eatre qui communique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Une attention particulie\u0300re est porte\u0301e a\u0300 la mai\u0302trise du franc\u0327ais. Pour ce faire, nous donnons a\u0300 chaque e\u0301le\u0300ve l\u2019opportunite\u0301 de s\u2019exercer aux diffe\u0301rents modes d\u2019expression.<\/p>

Nous organisons des classes d\u2019immersion en ne\u0301erlandais de\u0300s la 3e\u0300me Maternelle. Au Secondaire, cette option est ouverte aussi bien aux e\u0301le\u0300ves en immersion tardive qu\u2019en immersion continue\u0301e.<\/p>

Nous proposons une e\u0301ducation a\u0300 l\u2019utilisation efficiente et approprie\u0301e des nouvelles technologies qui sont devenues une discipline indissociable de la formation et de la vie professionnelle et un outil incontournable dans la communication. Nous amenons les jeunes a\u0300 se construire une e\u0301thique personnelle qui les pre\u0301munisse des de\u0301rives.<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019\u00e9l\u00e8ve est un acteur social<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous participons a\u0300 la cre\u0301ation d\u2019un tissu social structure\u0301, propice a\u0300 la motivation et au bien-e\u0302tre (titulariat, activite\u0301s d\u2019appartenance, conseils de tous, conseils des e\u0301le\u0300ves, conseil de participation).<\/p>

Nous promouvons le \u201cvivre ensemble\u201d dont l\u2019objectif est d\u2019assurer au sein des trois e\u0301tablissements le respect de soi, de l\u2019autre et du cadre de vie.<\/p>

Nous encourageons toute de\u0301marche favorisant l\u2019e\u0301veil des sensibilite\u0301s au \u201cbeau\u201d, a\u0300 l\u2019autre, au monde. Nous promouvons la prise de conscience europe\u0301enne, aux droits humains, au de\u0301veloppement durable, aux proble\u0300mes environnementaux et a\u0300 la qualite\u0301 de vie.<\/p>

Nous initions les jeunes a\u0300 la diversite\u0301 des cultures et des convictions, a\u0300 l\u2019actualite\u0301 du monde, a\u0300 la cre\u0301ativite\u0301 en vue de leur permettre non seulement l\u2019adaptation a\u0300 la socie\u0301te\u0301 plurielle mais aussi le de\u0301sir et la force de la transformer (activite\u0301s spirituelles, sociales, culturelles, artistiques et sportives).<\/p><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201cDonner l\u2019exemple n\u2019est pas le principal moyen d\u2019influencer les autres, c\u2019est le seul moyen\u201d<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Albert Einstein<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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